Profession : Je commence demain

Etant allée l’autre jour sur ce site parrainé par le pôle emploi pour parler orientation avec un jeune de 15 ans, j’y ai trouvé des informations intéressantes. Le moment d’y aller alors que les vacances de Toussaint sont encore là, pour ceux et celles qui sont dans le brouillard du côté de leur future orientation.

Une situation très normale. Aussi, ne vous laissez pas affoler par ces grands qui voudraient vous voir déjà décidé pour le futur en classe de 4 ème ! Je rencontre des jeunes sous pression car, dès cette classe, on leur demande de choisir leur stage de 3 ème… comme si c’était une sorte de pré-choix professionnel.

Alors allez voir le site « Je commence demain », outil d’observation qui a le mérite de présenter rapidement et concrètement une activité professionnelle.

Voilà les métiers listés : « Installateur de panneaux solaire, agent de sécurité, boulanger, serveur, caissier, menuisier, boucher, enduiseur-façadier, technicien de maintenance ascenseur, jardinier, manager en restauration rapide, hôte d’accueil, coiffeur, chaudronnier, animateur de loisirs, technico-commercial, plaquiste, plombier, cuisinier en restauration collective, valet de chambre, esthéticien, conducteur de bus, aide à domicile, secrétaire spécialisée, électricien, technicien agricole, chef de rayon (produits frais), diagnostiqueur, assistant maternelle, plâtrier, tourneur fraiseur, électromécanicien de maintenance industrielle, carreleur, coffreur béton, mécanicien d’engins de chantier, responsable logistique distribution spécialisée, barman, agent d’entretien, chef de chantier, aide soignante, guide touristique, conducteur de transport de particulier, vendeur, etc…. »

Si cela ne débouche pas sur un choix positif, cela peut permettre – qui sait ? - d’éliminer ce qui ne conviendrait pas du tout. *

Déjà une avancée.

Seul bémol à ce site : tout est présenté positivement.

Alors il est bon de compléter son enquête en rencontrant des personnes, à proximité géographique ou en relations avec la famille ou les amis.

Et, je ne lâche pas le morceau, il faut créer une passerelle pour un retour du Lycée d’Enseignement Professionnel au Lycée Général. Afin de pallier les erreurs d’orientation. Il y en a !

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Marine Nationale: 16 ans

Ecole de Brest. Entrée dans la marine de guerre pour cette première promotion de 150 nouveaux, garçons et filles, de toute la France, de tous milieux. Tous en ennui avec un système scoliaire qui n'était pas leur fort.     

Ils ont 16 ans ou 17 ans. Ils se retrouvent à Brest pour une immersion dans la marine au nom de ce qui est appelé la seconde chance.   

Ce que ce genre de propos est désagréable.

Il faudrait être enfin conscient que rester planter des heures durant, sans exercice pjysique ou si peu, à une table d'écolier ne convient pas à tous et toutes.

La France, à l'inverse des pays anglo-saxons, fait subir des heures et des heures de théorie pour des baccalauréats généralistes considérés dans notre pays comme les meilleurs.  

On pourrait peut-être en venir à moins de théorie. Une théorie qui serait positionnée le matin, de 8 h à 13 h 00 par exemple. L'après-midi serait alors ouvert pour des activités sportives, musicales, picturales, de jardinage, théâtrales, etc...

Il n'est pas besoin d'attendre une nième réforme de notre système scolaire, lequel actuellement fabrique 50 % d'enfants stressés par notre système d''enseigenment ou pas heureux d'aller à l'école, pour arrêter de parler d'écHec scolaire et de 2 ème chance.

Il serair plus légitime et moins dévalorisant pour ces enfants de dire que notre modèle scolaire n'est pas assez souple pour convenir à tous.

Pour ces jeunes moussaillons qui découvrent la mer et une autre discipline, cela devait se passer bien. 

La mer - qu'il s'agisse de marine nationale, de marine commerciale ou de marine de plaisance - est toujours un maître exigeant.

La discipline, en mer, est obligatoire. Question de survie. Et la nécessité de l'obéissance aux ordres et aux consignes sautera vite aux yeux de ces mineurs confrontés à la mer.      

Ils vont vite apprendre à tenir la barre, à transmettre un message, à faire les classiques noeuds marins, à commander, à exécuter des ordres, à former des rangs.

Je suis heureuse de cette possibilité d'accès à une carrière maritime offerte à ces filles et garçons de moins de 18 ans. Bon vent à tous !

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Nicolas SARKOZY et l’emploi des jeunes

Il y a sur la page intitulée "index thèmes blog" les sujets récapitulés avec les jours où les trouver. Merci.

 

C’est sur le campus de Véolia environnement dans le Val d’Oise que le Président de la République, Nicolas SARKOZY, a présenté les mesures décidées pour favoriser l’emploi des jeunes.

Une petite synthèse de ce qui a été décidé.

I – Développer la formation, principalement en alternance de 5 manières :

*   Renforcer l’apprentissage : l’objectif étant de 320 000 apprentis entre le 1^er  juin 2009 et le 1er juin 2010. Dans ce but le dispositif  Zéro charges  existant pour les entreprises de moins de 10 salariés est étendu à celles de plus de 10 employés pour le recrutement de leurs apprentis.  

*   Soutenir le développement du contrat de professionnalisation : avec en objectif 170 000 contrats de professionnalisation entre le 1 er juin 2009 et le 1 er juin 2010. Les entreprises qui embaucheront un jeune de moins de 26 ans en contrat de professionnalisation bénéficieront d’une aide de 1 000 euros. Cette prime sera portée à 2 000 euros pour un jeune n’ayant pas le niveau bac.

*  Une mission de développement de l’alternance confiée à Henri PROGLIO, président-directeur général de Veolia Environnement, en liaison avec Martin HIRSCH et Laurent WAUQUIEZ.

*   Former pour préparer à l’emploi : le contrat d’accompagnement formation : 50 000 jeunes en parcours de formation à partir de la rentrée 2009.

*   Développer les écoles de la deuxième chance avec un objectif fixé à 12 000 places dans ces écoles d’ici 2010. Ce qui implique 7 200 places supplémentaires sur les années 2009-2010 dans le cadre d’un partenariat renforcé avec les régions.

 

II – Aider les jeunes à s’insérer durablement dans la vie active par 3 voies :

*   Déprécariser les stages et soutenir l’embauche de stagiaires en contrat à durée indéterminée, l’objectif étant le recrutement en CDI de 50 000 jeunes actuellement en stage entre le 24 avril et septembre 2009. Sur ce point le gouvernement proposera rapidement au Parlement de faire évoluer la législation des stages, pour ouvrir droit à une gratification dès la fin du deuxième mois de stage ce 400 euros.

*   Favoriser les embauches de jeunes dans le secteur marchand grâce au contrat initiative emploi, mesure ciblant 50 000 jeunes supplémentaires en contrat initiative emploi au second semestre 2009.

*   Utiliser les contrats aidés du secteur non marchand pour permettre aux jeunes d’acquérir une première expérience et des compétences transférables dans le secteur privé, l’objectif étant de 30 000 recrutements au second semestre 2009.

III- Financements : Ils seront mobilisés par l’Etat dans le cadre du fond d’investissement social.  

 

Voilà un petit résumé des mesures décidées pour aider les jeunes. Courage à tous !

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Q.I. ETES-VOUS ?

Vous trouvez sur la page intitulée "index thèmes blog" les sujets récapitulés avec les jours où les trouver. Merci.

Drôle de titre pour un livre qui peut intéresser de par toute la France, la fin de ce billet s'adressant à tous les enfants. 

Ce livre est le résultat d’une enquête faite auprès de 1 000 personnes, des NAT, Normaux Atypiques (on accède en cherchant par l'index à "Enfants "précoces" = NAT" les billets antérieurs écrits à ce sujet), dont le QI (Quotient Intellectuel)  est supérieur à 130. Soit 2,3% d’une population générale. 1 pour 50 implique que vousavez un de ces enfants dans votre entourage, si ce n'est pas vous-même.

De l’enfance à l’âge adulte cette enquête, faite notamment auprès d’adhérents de MENSA, permet de mieux comprendre à qui on a à faire quand il est question de précocité – la Normalité Atypique - et surtout à quelles lourdes difficulté sont souvent confrontés ceux et celles qui naissent ainsi fabriqués. Purs produits de la génétique.

Grosso modo tout se passe bien quand ils sont bébés. Les premiers orages apparaissent à l’occasion de l’école, parfois en maternelle. Pour l’avoir vu de mes yeux écrit sur un bulletin d’un élève de grande section, ce garçon était prié, sur son bulletin scolaire, d’être « plus attentif sous peine d’avoir des problèmes en CP ».

Une première bataille peut s’engager lors du CP, Cours Préparatoire. Saut de classe ? ou pas ? Je connais de ces enfants qui ont appris à lire tout seul, par exemple. Et le saut de classe n’est pas par orgueil ou pou se démarquer des autres. C’est parce que, intégrant tout au quart de tour, ces enfants s’ennuient profondément dans un système scolaire où l’enseignement est répétitif, s’évadent, parfois en faisant du chahut en classe ce qui ne convient pas. Ce qui se comprend. Au prix  d’échanges parents enseignants parfois ardus – les enseignants ne sont pas toujours au courant d’autant plus que des groupes d’influence divers essayent de nier l’existence de cette particularité génétique – l’enfant va devoir rester en CP ou être changé d’école ou, chance ! sauter une classe. Q.I. ETES-VOUS ? indique : « Aucun mode d’emploi, aucune note explicative, il faut chercher, se poser le cas de conscience, savoir exiger…Certains parents ont même menacé d’aller en justice…Une fois cette première bataille réglée, l’école primaire apporte souvent une nourriture suffisante à condition de suivre à la maison. ». Je précise : suivre c’est-à-dire regarder si le travail scolaire est fait, suivre aussi en répondant à la demande de nourriture extra scolaire qui est constante.

Au collège tout se gâte, cette fois pour de bon, avec une suite par meilleure en lycée et un accès en classe prépa qui est un défi ! Je cite sur ces points la présentation de Q.I. ETES-VOUS ?: « La lutte devient serrée. Il s’ennuie, regarde les professeurs d’une drôle de façon et ces derniers ne supportent pas. Ils le trouvent insolent ou dérangeant ou alors dans la lune ce qui laisserait présager une mauvaise scolarité qu’il vaudrait mieux orienter  vers quelque chose de concret : un CAP ou un BEP par exemple…Re –bataille et re-re bataille au lycée, à l’entrée en seconde ou alors quand il faut un dossier en béton  (ce qu’i n’a pas évidemment , pour choisir sa classe préparatoire. »

Rien que d’exact ! J’ai sous les yeux – enfin façon de parler ! – car c’est dans le grand Sud et je suis à Paris un de ces enfants, dont les enseignants pas informés ou plutôt refusant de l’être ont dirigé d’autorité un de ces enfants sur une voie où il gâche ses aptitudes. Cet élève a été obligé d’intégrer – par incompétence du conseiller d’orientation qui refusait à tous ses élèves de 3 ème l’entrée en circuit général - un circuit professionnel électro-techno ! Je n’ai rien contre un travail manuel que l’on aime et pour lequel on est compétent. Ainsi ce jeune né en 1993, en seconde, sans retard ni avance, aurait pu être heureux en formation horticole ou entretien de propriétés – activité qu’il pratique depuis qu’il sait marcher, qu’il aime et où il a acquis des compétences. Mais une telle orientation n’est quasiment jamais proposée alors qu’il existe de la demande. J’espère que le stage pratique d’un mois, obligé en fin de seconde, ouvrira les yeux à ce garçon qui serait bien plus à sa place en se formant en sociologie pour travailler ensuite sur le terrain, à l’extérieur ce qui lui plairait, je le sais. Alors que l’extérieur pour faire des saignées dans le plâtre et vivre dans la poussière au long des jours m’échappe !

Précision à propos de MENSA dont je mets la définition que vous trouvez sur le Net à partir de www.mensa.fr : « Mensa est une association (fondée en Angleterre en 1946) qui regroupe environ 110 000 membres, en majorité dans les pays anglo-saxons, et dont les résultats à au moins un test dit d'intelligence et homologué se situent dans les 2% supérieurs. Cela ne signifie pas exactement un Q.I. égal ou supérieur à 132, comme il est souvent dit à tort. Une des caractéristiques communes à la plupart des membres, c'est une très grande curiosité d'esprit ». La curiosité d’esprit est l’essentiel à souligner !

Arielle ADDA dont j’ai précédemment parlé ici a été la psychologue de Mensa durant des années. Cette française, connue des médias, est à mon sens celle qui connaît le mieux les enfants « doués ». On peut la consulter à Paris, 6 ème, au 3 Rue Régis Tél et Fax [phone]. C’est une personne dont j’admire l’humilité et l’humanité – ce n’est pas si fréquent - autant que les compétences.

Pour être pratique, voici ce qu’Arielle – on se connaît bien  - recommande à la fin d’une intervention  sur «  L'échec ordinaire des adolescents précoces non reconnus  »
Arielle ADDA - Août 1989 - Eurotalent Barcelone URL : www.douance.org/psycho/adda89.htm

« En conclusion, il convient de se montrer extrêmement vigilant sur les points suivants :

• Donner le sens de l'effort dès le primaire.
• Favoriser les techniques d'apprentissage telles que l'exercice de la mémoire, les méthodes de travail et d'organisation.
• Analyser en profondeur les raisons de l'échec dès qu'il apparaît sans le qualifier d'accidentel en pensant qu'il s'agit d'un passage délicat, facile à surmonter.

Cette démarche, conduisant à l'identification de ces enfants, devrait être systématique. Elle demande un changement en profondeur, mais c'est le prix de leur équilibre et la promesse d'une vie adulte harmonieuse »

Consignes pratiques qui sont bonnes pour tous les enfants, à 100 % , quel que soit leur âge et leur Q.I. ! Effort et apprendre à apprendre sont 2 piliers d’une vie réussie.  

Que je n’omette pas les coordonnées du livre présenté, 160 pages en format poche: « Q.I. ETES-VOUS ?  » Micheline ABERGEL et Huguette HOSTYN, www.editions-creaxion.com, au prix de 25 euros l’unité frais de port compris, Editions CREAXION  21, avenue des Puits 78170 La Celle Saint Cloud.

Une bonne journée à tous ce mercredi ! A la grande majorité des Normaux Typiques (NT) comme à la minorité des Normaux Atypiques (NAT) !  

Contact: [e-mail] (Photo Arielle ADDA sur le Net)  

stage cabinet ministériel: 2 offres

2 offres de stage ! 

À l'attention des membres de UMP Grandes Ecoles - Jeunes Populaires

Benjamin Lancar

Aujourd'hui à 17:16

Répondre

Bonjour à tous,

Ci dessous 2 offres de stage à pourvoir. N'hésitez pas à postuler !

Le Secrétariat d'Etat à l'Outre-Mer recrute des stagiaires à partir de septembre 2008 dans différents pôles:

POLE PARLEMENTAIRE
Relations avec le Parlement

POLE PRESSE
Relations presse

POLE INTERNET

Si vous être dynamiques, motivés et disponibles, si un stage en cabinet ministériel vous tente, envoyez votre CV + lettre à [e-mail]

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Stage conventionné

Chargé(e) de communication éditoriale

Union pour un Mouvement Populaire

Poste

Rattaché au pôle éditorial, votre mission sera de :

- rédiger des argumentaires et des articles d’actualité sur des supports on et off line en veillant à adapter le contenu des messages au support et à la cible visée ;
- participer à l’animation et la mise à jour des contenus du site.

Profil souhaité :

* 3ème ou 4ème année de Sciences Po.
* Bonne culture générale.
* Réactif, rigoureux, autonome
* Excellente maîtrise de la langue française et qualités rédactionnelles, esprit d’analyse et de synthèse
* Connaissance d’Internet

Le stage est à pourvoir dès à présent pour 3 mois minimum.

Indemnités (30 % du SMIC minimum), tickets restaurant.

Lieu : Paris 8ème

Pour répondre à cette offre, envoyez votre candidature (CV et lettre de motivation) à : [e-mail]

 

Je diffuse vers les jeunes pouvant correspondre à cette proposition, via des adultes éventuellement !

contact: [e-mail]