1.5.08:Jeunes UMP dans la rue !

Il y a des jours bénis imprévus et qui sont source de bonheur.
C'est le cas de ce que je viens de vivre en ce 1er mai 2008.
Pourquoi ? Parce qu'en ce 1er jour de ce mois de mai, jour de fête du travail, j'ai assisté au 1er jour d'une action "inventée" et construite spontanément par les jeunes UMP GE (UMP Grandes Ecoles). Mieux, cette 1ère est une 1 ère réussie ! Et ça c'est plus rare !
Que s'est-il donc passé ?

Il est 11h00 bien sonné quand j'émerge du M° Sentier pour emprunter la rue des Petits Carreaux puis la très commerçante rue Montorgueil, escortée d'un  bienveillant soleil. Très vite je les aperçois. Par groupe de 2 ou 3, d'un bout à l'autre de cette rue Montorgeuil, ils sont là. Détendus et sérieux, affables et professionnels, à l'écoute et en dialogue. Une cinquantaine de Jeunes UMP Grandes Ecoles proposent un  tract décrivant leur projet de civilisation, étant de plus identifiés au 1er coup d'oeil par un tee shirt sympa sur lequel ressortent en bleu soutenu les phrases suivantes: "40 ans plus tard" , "la jeunesse qui bouge a changé de camp" "www.40ansplustard.fr" le tout éclairé d'un graphisme de silhouettes aux couleurs vives et franches en même tant qu'harmonieuses. Sur l'autre face, sur un fond bleu plus clair, se dresse un slogan bien lancé pour amorcer l'échange: "Ils avaient des pavés" en noir "Nous avons des idées" en blanc en lettres plus grandes.

Coup de coeur. Coup au coeur. Dans le bon sens et pas que pour moi. Coup au coeur pour tous les habitants de ce 2 ème arrt qui ont voté aux municipales  pour l'UMP. Les médias sont présentes pour l'événement. Le Coordinateur de l'UMP GE, Benjamin LANCAR, est très sollicité. Evidemment il n'est pas seul responsable de cette réussite. Le succès de ce jour est le fruit d'un travail collectif coordonné.
En ce matin de 1 er mai, les jeunes UMP grandes écoles sont présents là où on ne les attend pas. Doublement d'ailleurs. En allant détourner  pour leur  action les slogans de mai 1968, d'une part, et en étant présent au contact de chaque passant, au contact de chaque citoyen  par ce tractage ce jour  de fête  du travail. Ainsi tous ces + ou  - 20 ans font bien plus que de dire que "la jeunesse qui bouge a changé de camp": ils le montrent en étant présents et en militant en ce jour férié.

Comme il m'est proposée de me joindre aux groupes en  action, j'y vais. Et c'est le défilé des sympathisants et votants pour Nicolas SARKOZY, avec  les opposants fermes, les hésitants et les indifférents. 

Après cela, réunion en salle rue des Petits Carreaux  en présence de F. Lefebvre et de R. Karoutchi. L'ambiance est détendue et conviviale.Après un accueil de tous par Benjamin, c'est Camille - l'adjointe aux études -  qui propose les 3 axes possibles d'un échange, à savoir l'héritage de mai 68,  la jeunesse de 2008 et son projet d'une société qui bouge avec les piliers que sont la Liberté, la Justice, la Responsabilité. 
F. Lefebvre met l'accent sur les acquis à bien mettre en valeur en cette journée de fête du travail. D'abord l'esprit de réforme  actuel avec déjà des résultats notables: taux de chômage le plus faible depuis 25 ans, fusion Assedic et  ANPE , RSA en fonction dans certains départements, heures supplémentaires pour  70% des ouvriers, RTT en révision ....

Alexandre met l'accent sur l'esprit de liberté, la liberté de créer, d'être là. D'initiatives participatives. La responsabilité écologique est importante pour lui. Et la justice est indispensable car une société injuste est toujours rejetée. Comment aller vers davantage de justice ? En écoutant les victimes comme l'a fait  le Président, Nicolas Sarkozy. En allant vers davantage de justice sociale: par exemple à Polytechnique où le pourcentage d'étudiants issus de familles ouvrières se trouve au plus bas en 2008 avec 1% seulement ! 
Mickaël exprime une réalité importante qui est celle-ci: "Que les jeunes s'engagent dans leur destin et qu'ils le construisent."

Roger Karoutchi évoque mai 68 à Marseille où il est alors lycéen. Le 31 mai 1968 il fait sa 1ère manifestation gaulliste sur la Cannebière. Les étudiants qui ont lancé  mai 68 appartiennent aux classes bourgoise et moyenne; "la France s'ennuie" c'est-à-dire qu'il n'y a a pas de chômage, que l'on  y vit bien car il  n'y a plus de  guerre ni de conflit ... En mettant de côté la scène politique ce qui ressort des événements de 68 est un mouvement pour tout casser. La conséquence va être l'installation d'une droite plus conservatrice et plus à droite qu'avant.

Aujourd'hui la responsabilité du changement est toujours là, sauf qu'il n'y a pas besoin de pavés pour cela. Les blocages, les conservatismes doivent  être remis  en cause. Il faut plus de  liberté dans un pays qui bouge, qui avance. Il faut davantage de jeunes dans les partis. On peut tout changer de l'intérieur. Il n'y a pas à se vanter que Londres accueille actuellement 100.00 jeunes français de moins de 30 ans ! Il faut révolutionner la société de l'intérieur: la changer, l' améliorer, la moderniser. Et la conclusion est : "C'est à vous de porter le changement." Il n'y a pas à se définir par rapport à mai 68. En 2008 on change ce qui est à  changer: les institutions, l'économie, la société.

Lefebvre avait 5 ans en 68. Il remercie les jeunes UMP GE d'avoir initié l'action qui a démarré ce matin, cela sans sans que personne le leur ait demandé. Et, mieux que cela, alors que le Président Sarkozy souhaite que l'on se débarrasse de mai 68, les jeunes UMP ont osé utiliser mai 68 en récupérant des slogans mis en images de cette période, faisant ainsi preuve d'esprit de liberté. En mai 68, l'esprit de réforme était présent mais on a fait voler les règles en éclat. Or des règles sont indispensables car sans elles ce sont les plus faibles et les plus modestes qui souffrent.

En 1974: Valéry Giscard d'Estaing a pu faire des réformes en profondeur
En 1981, Mitterand accepte des Radios libres.
En 2007: on est à la 3 ème grande étape depuis mai 68. Le besoin d'ordre est toujours là. L'ordre avec une société ayant davantage de justice

Coluche, l'Abbé Pierre et Martin Hirsch ont chacun oeuvré contre l'exclusion. Martin Hisrch ouvre davantage la voie en faveur des exclus et des travailleurs  pauvres.
La Justice aussi a changé de camp. Le gouvernement  essaie de toujours penser à la Justice et  à l'équité qui ne sont pas toujours assez aux rendez-vous des différentes réformes. C'est à ceux - en particulier les jeunes - qui constatent et qui savent de faire paser et remonter l'info de faire plus encore pour que ces réformes incluent encore davantage de justice et d'équité.

F. Lefebvre fait remarquer que les amendements qu'il a déposé à l'Assemblée ont toujours été adoptés à  l'unanimité. Parce qu'ils allaient dans le bon sens et ne pouvaient donc qu'être qu'approuvés par tous les députés. Il y a eu des freins à propos du RSA que certains parlementaires voulaient réserver  aux titulaires du RMI. F.  Lefebvre a insisté pour que le RSA soit accessibles aux RMIstes et - très important ! -aux travailleurs pauvres. Sur un autre régistre F. Lefebvre se réjouit de ce que les jeunes UMP GE n'hésitent pas à aller au contact, comme ce matin par exemple.

ll évoque quelques bizarreries :
*la position curieuse de Mme ROYAL, condamnée à propos de salaires non payés à ses employés et non sanctionnée par son parti !
*une opposition qui voudrait faire rembourser aux ouvriers ce qu'ils ont pu percevoir grâce à la loi TEPA
*les propos tenus à propos du RSA. Alors qu'il n'y a pas un pauvre dans les rue de Londres, le maire de Paris tolère des gens à la vie étalée sur les trottoirs.Q

Quand il était à Garches, F. Lefebvre avait soutenu Coluche pour un partenariat pour  le fonctionnement des Restos du coeur.

Dans le cours des échanges relatifs à la jeunesse il a été signalé l'oppostion à Nicolas Sarkozy de cette jeunesse. F. Lefebvre et R. Karoutchi font remarquer qu'il faut préciser de quelle jeunesse il est question. Si un fort pourcentage es plus de 18 ans, 85% , est en désaccord avec Nicolas Sarkozy, à l'inverse les moins de 18 ans lui sont favorables. Il y a donc là un travail à faire.

Benjamin rappelle que la jeunesse est une espérance. La jeunesse envisager  une justice plus présente, par exemple  pour les élèves de banlieue qui pourraient après le lycée avoir accès à un enseignement universitaire en Sorbonne.

F. Lefebvre note que les jeunes de l'université sont à gauche. En matière de justice sociale, la jeunesse lui paraît quelque part orpheline, en attente d'être portée. Depuis 2 ans la banlieue n'a pas été à feu et à sang. A côté du besoin d'ordre et de règles, un jeune qui accède à l'université vit dans l'angoise d'être dans les 50% qui va échouer au DEUG. C'est pourquoi il est nécessaire d'associer les jeunes lycéens à la réforme. Et d'utiliser des journées comme ajourd'hui pour s'implanter en FAC.

R. Karoutchi indique de nombreux domaines où il est possible de continuer à évoluer: adoption, divorce, famille... Personnellement, il souhaite que le paiement d'accès à l'université soit supprimé, en trouvant des critères corrects d'accès.
Il  lui paraît bon que les jeunes touvenr 1 à 2 revendications qui secouent autour d'eux. 1 ou 2 points qui jettent des pavés dans la marre ou permettent de mettre les pieds dans le plat. Des revendications dont il précise qu'il n'y a pas nécessité qu'elles aient l'accord des politiques, ni qu'elles soient approuvées. 

Camille fait part de  3 propositions prévues:
1. la fin des droits d'accès à payer à l'université
2. une convention banlieue, soit une discrimination positive
3. le syndicalisme

A propos du syndicalisme  un nouvel intervenant réagit; élève en Histoire à Paris I d'une part et à Sciences Po d'autre part il souligne son constat de l'adaptation rapide de Sciences Po et  de l'immobilisme de universitaire. La jeunesse dispose d'une marge de manoeuvre pour s'emparer de sujets divers dont sodciétaux. Cet intervenant a le projet d'un nouveau syndicat dirigé vers tous les érudiants avec un rapport de forces favorable aux étudiants.

Une colistière de Benjamin lors des élections récentes évoque les victimes de mai 68, ces jeunes "cassés" dans leurs études et au-delà et  dont on ne parle jamais.  Elle évoque la dictature d'un minorité agissante qu'elle a très mal vécu. Ell conclut en se déclarant it contre la gratuité d'accès à l'université.

Le camarade de Tolbiac qui se bagarre pour  l'UMP au sein de ce fief de gauche demande comment mobiliser ? F. Lefebvre répond qu'il est inutile de penser changer ce qui est de tous les temps à savoir une minorité agissante et des majorités silencieuses; par contre la mise en place d'une structure est une chose efficace, alors que défendre des slogans et des étiquettes ne donnera rien de bien.
Il y a des idées ou des réformes sur lesquelles l'ensemble des jeunes peuvent se retrouver telles:
* le doit de voite des étangers
* l'adoption par des couples homosexuels etc...
bref , des idées portées par les jeunes, même si elles ne sont pas portées par les partis politiques. F. Lefebvre partage  avec Roger Karoutchi l'idée du partage de la valeur, que De Gaulle a commencé à mettre en oeuvre avec la  participation et l'intéressement.

En conclusion il importe de réfléchir à des choses comme :
* les changements profonds à l'université
* le  rythme scolaire
* la place du sport
* le transport en commun  toute la nuit, comme c'est le cas dans des capitales  etc....

A l'issue de ces heures, je suis rentrée chez moi en estimant tout ceci est positif et porteur. Parmi les réalisations que j'aime, l'affiche de Sous les pavés la plage est sympa. Et dans les évocations de cette journée la grande liberté permise pour participer aux réformes en rapportant vers qui peut faire passer les messages  tous les faits concrets observés qui contrarient la justice et l'équité. 
Du côté  des jeunes UMP GE, j'observe qu'ils mettent en pratique ce qui est écrit sur une des faces du tract distribué par eux ce 1er mai 2008:
"Nous voulons qu'être jeune redevienne une espérance !"
40 ans plus tard, la jeunesse qui bouge a changé de camp... et se revendique d'un projet de société pour les 40 ans à venir !
Parce que nous voulons que les talents et la créativité s'expriment et s'épanouissent  pleinement en France...
Nous voulons une société libre
Parce que nous croyons au mérite qui seul légitrime les ambitions, au travail sans lequel on ne fait rien de sa vie...
Nous voulons une société juste
Parce que nous ne voulons pas d'une société qui "jouit sans entrave" et lègue à ses enfants une dette abyssale et un environnement dégradé...
Nous voulons une société esponsable
40 ans  +  tard
La jeunesse qui bouge a changé de camp !" Et voici le début de l'autre côté du tract qui est: "Parce que nous revendiquons ce véritable projet de civilisation, nous soutenons l'action du Président et du Gouvernement !"

Bonne suite à tous et toutes ! Bonne suite à la France !
Les moins de 18 ans, les plus aussi: allez voir ce qui se passe sur  www.40ansplustard.fr. Et participer !

contact: [e-mail]

Es-Tu NAT ?

Pour  ce jeudi  un peu d'envol dans les airs car ce 1 er mai  cumule cette année 2008 - c'est assez rare pour le souligner - la fête dite du travail , avec  vente parfaitement libre (seul jour de l'année en France) pour tous de muguet et de fleurs, et commémoration pour les chrétiens de l'Ascension de  Jésus relatée par certaine mystique comme un éloignement progressif aux yeux de ceux qui ont pu le voir et même le toucher  deci delà  depuis sa résurrection.

Donc dans l'agitation de ce jour de manifestations, de défilés, de tractages, de repas partagés, de fête....j'ai pensé d'abord à un billet sur "Où je suis  né  ? " pour, dans le champ  de ce jour libre pour fêter le travail, éclairer sur le hasard total du lieu de naissance. Lieu c'est à dire, lieu géographique,  mais aussi famille naturelle, environnement de société, pourvoir d'achat - du nul au surélevé, laideur ou beauté, etc...
Finalement, j'ai remisé ce thème, et choisi pour ce 1er jour du 5 ème mois de l'année la Normalité ATypique ou NAT.

Si on est puriste on reconnaît comme NAT - après tests appropriés - 2,28% des personnes d'une  population tout venant,  ce qui sera plus facile à exprimer en disant que dans un groupe de 10.000 personnes il vit 228 NAT.
Si la barre est placée  plus basse, au niveau reconnu par l'Education Nationale, c'est 5% des personnes de cette même population tout venant  qui est à respecter soit 500 NAT sur 10.000 personnes.  Ce qui n'est pas rien !
Le grand intérêt d'être tolérant et vigilant vis-à-vis des jeunes scolaires NAT - qui peuvent devenir des NAT centenaires et plus si la santé assure - est que leur différence ne coûte rien  si on est simplement tolérant. Ces NAT sont d'abord normaux, est-ce bien compris ?
Apparemment non chez trop de décideurs.

Alors vous, chers lecteurs de ce blog, qui connaissez  chacun 100 personnes et plus, essayez de repérer les NAT possibles de votre entourage,
quel que soit l'âge de ces NAT. En effet, à la suite d'études les caractéristiques des NAT connus de vous sont au nombre des suivantes - elles n'ont pas à être toutes présentes ! - en ayant à l'esprit qu'il ne faut pas chercher de groupe "homogène" chez les NAT. Chaque personne sur cette terre est différente .Et d'un NAT à l'autre les différences sont encore davantage marquées.

Gardons bien  en tête que ces NAT perfectionnistes sont d'abords très lucides et déclarent spontanément, car c'est ce qu'ils ressentent au  quotidien: "Je ne me sens pas spécialement doué."

Les voici ces caractéristiques, recueillis sur le site douance.be (douance Belgique)  créé par 2 NAT qui ne l'ont pas su durant des années, caractéristiques que j'ai soumis au "tamis" de NAT connus dûment authentifiés et  identifiés et qui ont donné leur approbation.

* Hypersensibilité, extrêmement susceptible
* Intensité - hyperstimulabilité (niveau de réaction plus élevé aux stimuli, être "plus" tout: plus rapide, plus agité, plus attachant, plus   exigeant, plus généreux, plus impatient,...)
* Hyperesthésie ou exacerbation des cinq sens (hyperréactif aux stimuli sensoriels)
* Curiosité exceptionnelle
* Imagination débordante, grande créativité
* Grande capacité d'observation, note les plus petits détails
* Intérêts très variés, saute facilement d'un domaine à l'autre
* Peut faire plusieurs choses en même temps (suivre 2 conversations en parallèle, parler et écrire, rêver et pouvant écouter...)
* Recherche la compagnie de personnes plus âgées
* Capacité d'attention, persévérance: forte si l'intérêt y est; faible, voire nulle, sinon
* Grand sens de l'humour  (et humour très particulier, souvent incompris)
* Rapidement frustré s'il ne trouve pas les personnes ou les ressources pour réaliser ses  idées
* Grand sens de la justice, de l'équité, moralité. Intolérence à l'injustice, pour lui et pour les autres.
* Respect des règles bien comprises  ("logiques"), mais tendance à questionner l'autorité non fondée
* Idéalisme, altruisme, compassion
* Grande capacité de raisonnement/résolution de problèmes
* Rapidité d'apprentissage
* Méthode d'apprentissage particulière, surtout en math et en lecture
* A lu très jeune et avidement
* Vocabulaire extensif
* Excellente mémoire
* Bon en chiffres, puzzles,...
* Perfectionniste, doublé d'une extrême lucidité, qui entraînent parfois le doute, la peur de l'échec.

ATTENTION ! Chers lecteurs. N'oublions pas que ces adultes ou ces jeunes ne font pas exprès de fonctionner ainsi, différemment. Ils ne sont  pas maître d'une constitution différente au niveau de la plasticité cérébrale, du sommeil paradoxal, de la mémoire, etc... toutes choses objectivement mesurées et enregistrées. Comme un beau garçon ou un fille canon ne sont pas responsables de cette beauté qui peut leur valoir mille déboires et souffrances. N'oublions pas que ce n'est pas vraiment top  pour un enfant d'être en avance de 2 à 6 ans sur l'âge réel; imaginons ce jeune de 10 ans qui parle d'égal à égal - il est en capacité physiologique et physique de le faire - à un adulte, professeur ou éducateur  ? Cela ne passe pas ! Ce 10 ans  va être "intoléré", taxé d'insolent, étiquetté déviant voire pire ! Face à l'adulte ce garçon ou cette fille, du haut de ses 10 ans, pensant que tous les autres fonctionnent comme lui - même si quelques doutes sont tapis au fond de son coeur - ne comprend rien à l'orage soudain qui s'abat sur sa tête ! Qualifié d'insolent, d'orgueilleux, d'irrespectueux lui (ou elle )qui est lucide, qui ne se sent pas doué du tout de son point de vue, parle tout  naturellement et  sans trouble à un autre humain qu'il soit professeur ou bébé rieur et ne comprend pas  ce qui se passe.
 
ATTENTION ENCORE ! Ne prenons jamais en négatif  les caractéristiques listées plus haut. Les vrais  NAT sont des humbles ! Un exemple, on ne se moque pas de la capacité d'un NAT de noter les plus petits détails quand il ( ou elle ) observe car il (ou elle ) n'y peut rien.  Cette photographie  des plus petits  détails n'a rien de volontaire: c'est un don, une aptitude innée et irréfléchie, une action automatique.  Quand on voit encore "A lu très  jeune et avidement", cette facilité - présente dès la conception puis à la naissance et ensuite - fait qu'un certain nombre apprennent à lire seuls.

Je fais au mieux pour tous ces NAT non repérés car c'est un drame, un vrai que de n'être pas reconnu, estimé et aimé comme quelqu'un de normal que l'on est. Alors que l'on gémit et déplore les 10% au moins de gamins scolarisés en France qui n'ont pas acquis les fondamentaux nécessaires lors de leur entrée en 6 ème, voilà  5% d'une population douée - celle des gosses NAT - qui  ne devrait avoir aucun souci scolaire pour obtenir le baccalauréat. L'Education Nationale oeuvre en ce sens, éclairée et poussée dans cette voie depuis des années par  l'AFEP (Association Française des Enfants Précoces) créée par mme Sophie COTE. Je rappelle les coordonnées de l'AFEP:  site: http://www.afep.asso.fr  -  Email: [e-mail]  -  Tél.[phone]et 33 (0)1 34 80 03 48 , AFEP 13, bis rue Albert Joly - 78110   Le  Vésinet   - France.

L'Education Nationale ne peut pas tout prendre en charge, en particulier assurer ce qui se déroule hors de l'école. C'est là le travail des parents, de la famille et autres proches. Tous ceux qui savent  l'existence et la normalité de ces NAT ont pour devoir de participer à ce travail.

La réflexion  peut se prolonger avec une parole d'Arielle ADDA, certainement  LA PERSONNE qui connaît le mieux les NAT à ma connaissance, qui fait le maximum pour les faire découvrir, tolérer, respecter, et dont il faut absolument visiter le site pour approcher de la compréhension d'un enfant né comme ça. De plus, Arielle ADDA, psychologue, reçoit en consultation à Paris où elle vit; et elle ignore ce jour que je la recommande. Dans "Que sont les enfants doués devenus ?" Arielle écrit ceci:
"On ne peut pas se penser intelligent, quand on mesure ses propres faiblesses avec la lucidité aigüe du surdoué, qui ne lui permet aucun aveuglement."

Si vous avez besoin et quel que soit votre âge, Normal Typique (NT) ou Normal ATypique (NAT) ou encore dans le doute quant à votre spécificité,  vous pouvez me joindre comme contact de ce blog: [e-mail]   Du courage à tous et toutes ! Et ayez confiance en vous !